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专家引领 提质增效 | 广州协和学校创新更有效的体育课堂模式和训练方法

来源:作者:更新时间:2022年09月26日 浏览次数: 【字体:


一、广州市教育局学校体育诊断提升项目专家组入校指导

 

根据《广州市教育局关于开展学校体育诊断提升工作指导的通知》要求,为贯彻落实项目精神及计划,项目组专家于2022年9月19—20日来到广州协和学校小学部指导工作。本次入校指导的主要工作内容一是课堂教研,二是教学计划执行情况指导,在专家组高屋建瓴的指导下,我校体育工作将迈向新台阶。

 


9月19日上午,由河南省许昌高级中学正高级教师郭丽红、荔湾区体育教研员车纯老师、陈嘉文老师及线上的姜斌老师组成的专家组对我校体育课堂进行了指导,观看了我校冯殊老师的课——“动物世界”(爬行、滚动技巧)。冯老师根据新课标要求,结合二年级学生学情,设计了一堂趣味性强、锻炼价值高的基本运动技能课,通过动物世界情境设计,激发学生的学练兴趣和积极性,引导学生进行多种爬行和滚动动作,提高学生身体的协调能力和灵敏素质,培养学生克服困难、勇于挑战的体育品格。



专家们对冯老师这节课给予了高度的肯定,本堂课充分体现了“教师为主导、学生为主体”的教学理念,课程结构完整,练习密度和运动强度基本达标。学生在学练过程中,老师能够指导学生进行正确的爬、滚动作,并积极引导学生将学到的动作运用到日常生活中。


 

参加本次教研的还有我校中学部的体育老师,他们表示虽然小学课堂和中学课堂差别很大,但专家们带来的新课标解读和课堂教学建议让他们受益匪浅。

 

 

9月20日下午,杭州第四中学党委书记骆爱香特级教师、华东师范大学访问学者张君孝、荔湾区体育教研员黄英老师以及线上的刘伟俊教授针对我校暑假期间提交的四大教学计划进行了指导,刘教授结合新课标非常耐心细致地分析了我校的各类教学计划,精准地指出了问题并提出了解决方法。根据刘教授的指导,老师们对教学计划的撰写更加清晰明了。


 

在指导完教学计划撰写后,专家们和我校小学部体育教师进行了座谈,针对老师们提出的课时分配、专项技能学习安排以及各水平教学内容侧重点和衔接等问题进行了分析并给予建议。黄英老师根据区的体育工作安排,并结合“一校一品”工作方案,鼓励老师们要多探索、多尝试,多钻研。骆爱香老师鼓励老师们要教会学生运动技能生活化,让孩子们能够将从体育课上学到的技能运用到实际生活中。


 

省内外专家连续两天的入校指导,专家们的先进理念、指导与建议让我校体育教师对课堂教学有了更明晰的努力方向。


恰逢协和合并之际,我们将秉承“六和”课程中“和正”课程的教育理念,期待项目组专家再次莅临指导!


二、承担新学年第一次全市高中体育专题研讨课

 

2022年9月16日下午,骄阳似火,新学年第一次广州市高中体育教研活动在广州协和学校举行。本次活动由广州市教育研究院主办,荔湾区教育发展研究院承办,广州协和学校协办。全市高中体育教师通过线上线下观摩研讨。


 

本次教研活动围绕“如何有效提升学生引体向上能力,发展上肢力量”的主题,在荔湾区体育教研员车纯老师、陈嘉文老师、广州协和学校邓东文老师、周琼老师指导下,由李应锋老师带领高一年级32名男生为各位老师呈现出一节严谨、高效、练习手段丰富的展示课《基于提升学生引体向上能力的发展上肢力量练习》。


李老师标准的讲解示范,充满了感染力

同学们跃跃欲试,开始进行弹力带辅助的吊杠练习

 

李应锋老师的课程设计由易到难,合理组织学生开展练习,学生们在阳光下尽情地享受着体育锻炼的过程,培养了不畏困难、积极拼搏的精神!

 

广州市体育教研氛围浓厚,分线上和线下两种形式,荔湾辖区内部分高中体育教师代表来到了现场听课,天气炎热,但每一个环节大家都认真观摩,讨论热烈。

 

教师们认真听课

 

本次研讨活动由荔湾区教研员陈嘉文老师主持,在课后的教研讨论中,大家从多个方面对李老师本节课进行了点评。本次活动负责人荔湾区教研员车纯老师提出,广州市教研院定下来的这个主题,目的是通过这个主题向大家传达,各级各类学校要在课上、课下、校内、校外把学生体质健康项目中的重点、难点进行突破,更好、更快地提高学生体质健康总体水平! 

 

广州市教研院北部分院李明老师对本次教研活动进行了点评,并着重强调了广州市今年的教研计划主要就是发展学生的上肢力量,提高引体向上水平,老师们要持续关注相应的系列研讨活动,开展有组织、有计划、有内容,有落实的高效体育课堂,助推广州市体育教学高质量发展。

 

专家点评总结


教研员与广州协和学校体育科组合照

 

教研员与全体现场教研活动参会人员合照

 

 

时间总是短暂的,与其说这是一次教研活动,不如说是一次思想的碰撞、理念的交流、实践的展示。我们相信,在我们共同努力下,一定能把协和的体育教学工作做得更好,为广州市体育教学高质量发展添砖加瓦!

 

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